目前，普格县共有中小学校56所、在校学生4.69万人，其中小学3.45万人，初中1.24万人。有小学专任教师1240人，初中专任教师631人。全县小学毛入学率99.87%，初中毛入学率99.83%。
把握常态，全面落实“双减”工作。建立管理机制，有序开展“双减”工作。制发《普格县教育体育和科学技术局关于“五项管理”及“双减”工作的实施方案》《普格县中小学“五项管理”及“双减”工作实地督导评估细则》《普格县进一步规范校外培训机构实施方案》等规范性文件;遵守合规要求，有效开展“双减”工作。学生作业方面：小学一、二年级不布置课外书面作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟、小学书面作业基本不出校;初中作业难题基本不回家、每天书面作业不超过90分钟。坚守“七不准”底线，不准使用手机或未经学校审查的学习类APP布置作业、不准要求或组织学生购买未经国家或省级审查通过的教学资料、不准布置惩罚性作业、不准超负荷布置作业、不准要求学生自批自改(教师全批全改)、不准要求家长代为批改作业、不准使用侮辱嘲讽言词评讲作业。全县只有1所校外培训机构，已停业整改;有机融合课后服务，不断提高“双减”工作成效。一方面科学把握“加”和“减”，着力提高学校教育教学质量。通过“加”让学生吃饱，同时减少课外作业、学生课外培训空间和内容、减轻家长课外辅导和课外培训经济负担。二方面注重处理“量”和“质”，着力提高教育教学效率。要求教师以作业研究为切入点，高度关注课堂教学中学生学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养，学生作业做到减时、减量、提质，通过“减”让学生“吃好”，同时增加学生课外休息、娱乐、实践锻炼等空间和时间，提高教育教学效率。三方面注重处理好“管”和“服”，着力保护教师身心健康。学校改变管理教师、为教师服务方式，通过弹性上下班、打考勤等创新方法，保证教师有足够的休息时间，兜住教师身心健康底线，保护教师身心健康。
抓机制创新，依法实施教育教学常规管理。抓机制创新。修订完善《普格县中小学幼儿园年度工作综合目标考核实施办法》《普格县中小学教学质量综合考核评估办法》《普格县中小学教学常规管理督查细则》等文件;将德智体美劳列为重点指标，纳入了《普格县中小学常规管理督导评估暨年度考核细则》。实施“双线”教育教学常规管理督导评估，将教育教学常规纳入年度常态化综合督导评估体系，提高教育教学常规督导评估分值，督导评估结果与学校、校长、教师绩效奖励挂钩，教学质量考核结果与教师职称、评优评先挂钩;抓示范引领。组织涉及中小学语文、数学、英语、道德与法治等学科的"一对一"精准帮扶“名师送教下乡活动”，辐射36所学校，覆盖教师370余人。局班子成员、教研员持续深入课堂一线随机开展推门听课，有效促进教育教学常规管理。
规范课程管理，严格落实体卫艺工作。规范课程管理，落实学科教师。各中小学严格按省课程计划开齐体卫艺课程，开足体卫艺课时，落实体卫艺专兼职教师。将课程开设和落实学科教师纳入督导工作重点。落实教学常规，上好体卫艺课。各中小学体卫艺专兼职教师坚持按课表安排上体卫艺课，教体科局研制《普格县中小学教学常规工作关键要素督查登记表》，将体卫艺教学“六认真”列为督导重点。搭建平台，抓实活动开展。搭建课间管理平台，规范开展眼保健操、课间操、每天1小时体育活动。搭建课后服务平台，开展丰富多彩的体卫艺素质拓展活动，确保每名学生至少掌握2项体育技能、1项艺术技能。搭建竞技平台，坚持每年举办春秋两次运动会、每年举办一次艺术节;以2所足球特色学校为阵地，积极配合凉山州尼牧文化有限公司整合全县足球资源抓好3支县级梯队、20支校两级足球梯队建设，2022年力争创建一所全国足球特色学校。搭建检测平台，定期开展国家体质健康项目检测。
(胡建华)
