西乡乡中心小学教师 ： 周秀
随着素质教育的不断深入,我们已经从更深的层次面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。教育的意义是双重的，一个是对个人的意义，一个是对社会的意义，任何教育都是这两者的统一体。如果教育能够很好的将两者的结合起来，既能促进人的成长，也能促进社会的发展，就是良好的教育。人类之所以重视教育，是希望以教育的方式塑造良好的人性与人格，同时帮助社会和谐发展。学校的教育内容和方法,直接制约学生德智体美劳等方面的全面发展。所以从一年级学生的日常行为，提高其自理能力，形成良好的道德品质。
首先是礼仪常规
自学生入学起，着重让学生懂得：上学穿戴要整洁;上课铃声响立即有序地进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
然后是学习常规
培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书;②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视;③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸;④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写;⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿;⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。
接着说纪律常规
班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。集队做到快、静、齐，行进中不打闹。上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。爱护公物，不破坏花草树木。
最后是卫生常规
各班设立学生轮流值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。自己能做的事情自己做。爱惜课本、文具。教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质。
